Ülesanded

Lugemiseelsed ülesanded

1. Mõttekaart või märksõnad. Õpetaja kirjutab tahvlile sõnad:

keel – kultuur – tehisintellekt – andmed – tulevik

Ülesanne. Õppijad arutavad paaris või grupis:

a) Kuidas on need sõnad omavahel seotud?

b) Milliseid tundeid või mõtteid need sinus tekitavad?

c) Kas näed selles pigem võimalust või ohtu?

2. Ennustamisülesanne

Õpetaja annab teksti pealkirja „Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul“

Küsimused aruteluks:

a) Mida sa arvad, mida sõna keelemudel tähendab?

b) Mis võib olla selle teksti põhiküsimus?

c) Kuidas võib tehisintellekt mõjutada väikekeelte tulevikku?

d) Millised võivad olla eesti keele tugevused ja nõrkused selles kontekstis?

Väljendid. Kasuta allolevaid väljendeid ja kontrolli pärast teksti lugemist ennustuse tõepärasust.

Ma arvan, et tekst räägib…;

Ma oletan, et autor käsitleb …

Tõenäoliselt keskendub tekst sellele, kuidas …

Ma usun, et tekstis mainitakse …

Mulle tundub, et peamine teema on …

Võimaliku sisu kirjeldamiseks:

Tekst võib selgitada, miks …

Arvatavasti räägitakse ka sellest, kuidas …

Võib-olla tuuakse näiteid … kohta.

Tekstis võrreldakse tõenäoliselt … ja …

Võimalik, et autor toob välja nii positiivseid kui negatiivseid külgi.

Eesti keele ja kultuuri konteksti seostamiseks

Ma eeldan, et juttu tuleb eesti keele olukorrast digiajastul.

Tõenäoliselt on fookuses küsimus, kas tehisintellekt on eesti keelele oht või võimalus.

Võib-olla selgitatakse, kuidas keelemudelid mõjutavad väikekeelte tulevikku.

Arvatavasti on toodud näiteid ChatGPT või teiste mudelite kasutamisest eesti keeles.

4. Ennustuse lõpetamiseks

Kokkuvõttes arvan, et tekst annab ülevaate …

Usun, et autor püüab näidata, miks … on oluline.

Minu ennustuse järgi on teksti põhisõnum see, et …

Pärast lugemist kontrolli oma oletusi

Millised minu ennustused olid õiged?

Mis mind üllatas või oli erinev sellest, mida ootasin?

Kas tekst andis vastuse minu oletatud küsimustele?

TEKST

1. Sõnavaraleht (sisendkeel), mis põhineb õppetekstil „Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul“.
Õppematerjal on mõeldud C1–C2 tasemel õppijale ning aitab mõista ja kasutada keeletehnoloogia ning kultuuri teemalist sõnavara.

Stiil: informatiivne, argumenteeriv, faktirohke

Võimalikud alateemad

1. Keeletehnoloogia areng

2. Väikekeelte esindatus tehisintellektis

3. Kultuuri ja identiteedi säilitamine digiajastul

4. Eesti keele morfoloogia ja treeningandmed

5. Vastutuse ja initsiatiivi küsimus väikeriikide kontekstis

Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul

Tehisintellekti kiire areng on põhjalikult muutnud keeletehnoloogiat: varem eraldi arendatud süsteemid nagu masintõlge, tekstituvastus ja juturobotid on nüüd ühendatud suurtesse keelemudelitesse (SKM), mis täidavad mitut keeleülesannet korraga. Kõige tuntum neist on ChatGPT, mida kasutatakse laialdaselt teaduses, hariduses, meedias ja igapäevases suhtluses. ….

Jne

ÜLESANNE I. Sõnavaraleht (sisendkeel) – 10–15 olulisemat terminit koos seletuste ja näidetega.

Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul

Sõna / väljend	Tähendus	Näitelause
suur keelemudel (SKM)	Tehisintellekti süsteem, mis on treenitud tohututel tekstikogumitel ja oskab täita mitmesuguseid keeleülesandeid.	ChatGPT on üks tuntumaid suuri keelemudeleid, mida kasutatakse nii õppimisel kui tööelus.
andmestik	Kogum andmeid või tekste, mida kasutatakse mudeli õpetamiseks või uurimiseks.	Mudeli täpsus sõltub sellest, kui mitmekesine ja kvaliteetne on tema treeningandmestik.
treenimine	Protsess, mille käigus mudelit õpetatakse suurte tekstimassiivide põhjal keelt mõistma ja kasutama.	LLaMa 3 mudelit treeniti 15 triljoni sõna suurusel andmestikul.
morfoloogia	Keele osa, mis tegeleb sõnade vormide ja käänamisega.	Mudel teeb mõnikord vigu eesti keele morfoloogias, näiteks eksib käänetes.
hallutsineerimine	Situatsioon, kus tehisintellekt annab valeteavet või väljamõeldud vastuse.	Kui mudel ei leia kindlat infot, võib ta hallutsineerida ja pakkuda vale fakte.
testandmestik	Andmestik, mida kasutatakse mudeli teadmiste ja oskuste kontrollimiseks.	Eesti keele tundmise hindamiseks oleks vaja spetsiifilist testandmestikku.
kultuuriteadmised	Teadmised rahva ajaloo, kirjanduse, kommetega seotud väärtustest.	Keelemudeli kvaliteet sõltub sellest, kui hästi ta mõistab eesti kultuuri
reaalarvuline vektor	Numbriline esitus, mis näitab sõna või lause tähendust mudeli sees.	Keelemudel teisendab sõnad reaalarvulisteks vektoriteks, et mõista nende tähenduslikku sarnasust.
tekstikorpus	Süsteemselt kogutud tekstide kogum keele uurimiseks ja õpetamiseks.	Eesti teadlased loovad uusi tekstikorpuseid, et parandada eesti keele nähtavust keelemudelites.
digiajastu	Aeg, mil digitaalne tehnoloogia mõjutab keelekasutust, kultuuri ja suhtlust.	Digiajastu seab väikekeeltele uusi väljakutseid, kuid loob ka säilitamisvõimalusi.

ÜLESANNE II. Alljärgnevalt on esitatud keelemudel, mis aitab õppijatel C1–C2 tasemel kirjutada või rääkida teemal „Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul“. Mudel toetab arutlevat ja akadeemilist väljendusviisi, aitab struktureerida mõtteid ning kasutada õppetekstist pärit võtmesõnavara (nt andmestik, morfoloogia, kultuuriteadmised, digiajastu).

1. Teema tutvustamine. Õppeteksti lugejale antakse teada, millest tuleb juttu ja miks teema on oluline.

Tüüplausete mallid:

a) Tänapäeva tehisintellekti areng on oluliselt mõjutanud keelte kasutust ja säilimist.

b) Üheks olulisemaks nähtuseks digiajastul on suurte keelemudelite kujunemine.

c) Keeletehnoloogia areng on loonud nii uusi võimalusi kui ka ohte väikekeeltele, sh eesti keelele.

d) Selle teksti eesmärk on selgitada, kuidas suured keelemudelid mõjutavad eesti keelt ja kultuuri ning mida saaksime selle nimel ise teha.

2. Analüüs. Õpilased kirjeldada nähtust, põhjendavad, kirjeldavad tagajärgi ja toovad näiteid.
Kasutada võib selgitavat struktuuri („mis see on“), aga ka põhjuse-tagajärje malli („miks see on oluline“).

Mõiste selgitamine, nt

Suur keelemudel on tehisintellekti süsteem, mis on treenitud tohutul hulgal tekstidel ja oskab sooritada mitmesuguseid keeleülesandeid.

Mudel töötab tõenäosuspõhiselt – ta ennustab, milline sõna on kõige tõenäolisem järgmine antud kontekstis.

Mudeli võimekus sõltub treeningandmete hulgast ja kvaliteedist.

3. Keele ja kultuuri seos

Keelemudelid ei mõista keelt inimlikul moel, kuid nad peegeldavad seda keelematerjali, millega neid on õpetatud.

Kui treeningandmetes on vähe eestikeelseid tekste, jääb ka mudeli eesti keele oskus nõrgaks.

Seetõttu on oluline, et eestikeelsed tekstid oleksid kättesaadavad, mitmekesised ja kvaliteetsed.

4. Probleemid ja väljakutsed

Mudel võib teha morfoloogilisi vigu, sest eesti keele käänete süsteem on keeruline.

Sageli esineb hallutsineerimist, kui mudel pakub valeinfot.

Puuduvad süsteemsed testandmestikud, mis hindaksid mudeli eesti keele ja kultuuri tundmist.

5. Võimalikud lahendused

Eesti teadlased ja humanitaarid koostavad kvaliteetseid tekstikorpuseid ja testandmestikke.

Tuleb arendada instruktsiooni- ja eelistusandmeid, mis õpetaks mudelile eesti suhtlusviise ja väärtusi.

Rahvusvahelises koostöös saab parandada väikekeelte nähtavust üleilmsetes keelemudelites.

6. HINNANG JA ARUTLUS. Argumenteerimine ja oma seisukoha väljendamine

Eesmärk: väljendada arvamust, hinnata olukorda ja pakkuda põhjendusi.

Tüüplausete mallid:

Minu arvates on suurte keelemudelite areng väikekeeltele ühtaegu nii võimalus kui oht.

Ühelt poolt aitavad need mudelid eesti keelt nähtavaks teha, teisalt võivad nad inglise keele mõju suurendada.

Kui me ei kogu ega jaga eestikeelseid andmeid, jääb meie keel globaalses digiruumi tagaplaanile.

Eesti teadlased ja riigiasutused peaksid aktiivselt panustama keelemudelite arendamisse ja hindamisse.

Keeletehnoloogia ei asenda inimlikku keeleoskust, kuid võib seda märkimisväärselt toetada.

7. Järeldused ja tulevik

Eesmärk: siduda mõtted tervikuks ja anda hinnang

Tüüplausete mallid:

Kokkuvõttes võib öelda, et suurte keelemudelite areng mõjutab otseselt eesti keele tulevikku.

Keelemudelite ajastul on vaja teadlikult hoolitseda selle eest, et eesti keel püsiks nähtavana ja on kasutatav.

Tulevikus sõltub keele elujõulisus sellest, kui aktiivselt panustavad eestlased ise oma keele ja kultuuri digitaalsesse jälge.

Eesti keele säilimine ei ole üksnes tehnoloogiline, vaid ka kultuuriline ja väärtuslaenguga küsimus.

Tabel 1. Keelemudeli struktuur/skeem

Osa	Funktsioon	Keelemalli tüüplaused
Sissejuhatus	Teema tutvustamine ja eesmärgi sõnastamine	„Tänapäeval…“, „Selle teksti eesmärk on…“
Selgitus	Mõiste ja nähtuse kirjeldamine	„Suur keelemudel on…“, „See tähendab, et…“
Analüüs	Põhjuse-tagajärje seoste loomine	„Selle tulemusena…“, „See toob kaasa…“
Näited	Konkreetsete juhtumite esitamine	„Näiteks ChatGPT…“, „Üks näide on…“
Hinnang	Arvamus ja põhjendus	„Minu arvates…“, „Ühelt poolt…, teisalt…“
Kokkuvõte	Järeldus ja tulevikuperspektiiv	„Kokkuvõttes võib öelda, et…“, „Tulevikus

Allikas: Autori koostatud (Chat GPT 5.2)

8. Kirjutamisülesanne. Kirjuta 200–250-sõnaline arvamusartikkel teemal „Kas tehisintellekt toetab või ohustab eesti keelt?“, kasutades keelemudeli lausemalle.

9. Suuline ülesanne. Arutle paaris: Kuidas võiks Eesti ise panustada eesti keele nähtavusse keelemudelites?

10. Keelevahendite analüüs. Märka ning jooni alla põhjuse-tagajärje väljendeid lugemistekstis („selle tulemusena“, „see toob kaasa“). Kirjuta nendega oma näitelauseid.

11. Kirjuta analüüs või lühike arvustus õppematerjali „Eesti keel ja kultuur suurte keelemudelite ajastul“ kohta. Hinda, kui hästi see toetab keeleõpet, kui aktuaalne ja huvitav on teema, milline on tekstide ja ülesannete ülesehitus ning kuidas need aitavad arendada sinu eesti keele oskust. Too välja, mis sind eriti kõnetas ja mida võiks veel täiendada.